為全面落實立德樹人根本任務，貫徹落實《中小學德育工作指南》，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，寧化縣教育局自2018年4月起，積極推進“一校一特色”德育品牌建設工作。該園以《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發展指南》的理念為準則，秉承“立德樹人”宗旨，始終以德育為引領，用愛的紐帶聯結與幼兒心的溝通，使幼兒情感得到和諧完美的發展。針對幼兒年齡特點，探索幼兒德育滲透規律，通過“六愛”育人，從培養幼兒“愛己”的自愛之心入手，通過四育、五徑，將愛的教育提升擴大到“愛他、愛學、愛園、愛鄉、愛國”，以“愛”為核心，引導幼兒感受愛、表現愛、傳遞愛，培養“知愛、有愛、會愛、敢愛”的孩子，為他們一生的發展打下良好的基礎。

　　環境浸潤，感受“六愛”氛圍

　　環境作為無形的教育資源，無時無刻不在發揮著育人作用。該園積極創設“六愛”德育教育環境，以“六愛”活動剪影與情緒、禮儀教育等主題的“六愛”繪本長廊為主，用圖文并茂的形式展示于樓道、墻面，讓幼兒在交互式環境中感受氛圍，為良好品德和行為習慣的培養奠定堅實的基礎，在潛移默化中熏陶“愛”的情感。

　　生活滲透，培養“六愛”意識

　　生活即教育，生活即課程。抓住幼兒入園、進餐、午睡等在園一日生活的點滴細節，適時引導幼兒習得規則和禮儀。常態化開展文明小天使、國旗下講話、小喇叭廣播、親子、社團等活動，每周一次“六愛寶寶”評選、班級流動紅旗評比、每學期一次文明班級評選。以正面榜樣的方式進行有效教育，從而使幼兒合理地判斷事情的正誤，形成正確的是非觀、價值觀，感受“愛”的快樂。

　　課程融合，提升“六愛”品質

　　將德育主題活動與“童美”課程相融合，悟——語言領域中故事、詩歌等文學作品中蘊含的哲理；學——健康領域中為達成目標要遵守的規則；探——科學領域中的知識力量；品——藝術領域的美好溫馨；承——社會領域的愛心與感恩；讓幼兒在豐富多彩的德育活動中受到啟迪，提升“愛”的品質。

　　節日寓教，升華“六愛”情感

　　我國傳統節日宛如一幅豐富的文化長卷,每個節日背后都有著很深的文化淵源,蘊含著深厚的人文底蘊以及豐富的教育資源。該園以傳統節日為主題，設計并開展“我們的節日—清明、端午、中秋”、“迎新春·樂虎年”元旦系列活動等多元化的德育活動，讓幼兒在活動中感受祖國文化的魅力，沐得傳統美德的熏陶，體驗“愛”的美好。

　　主題深化，拓展“六愛”途徑

　　主題活動是德育教育又一個契機，結合“六愛”德育特色，開展紅色故事宣講、“講文明、守紀律”、“秋日·秋語·秋游”社會實踐活動、“童心向黨，愛心義賣”等主題活動，開展“情暖中秋 與愛同行”、“喜迎元旦，溫情暖心”為主題的關愛生留守兒童活動，培養幼兒“六愛”情感，滲潤“愛”的芳華。

　　家園協同，共育“六愛”寶寶

　　充分利用家長中間蘊藏的豐富社會教育資源，開展“家長課堂”活動，請家長深入參加幼兒園德育過程,并將其與改善家庭教育有機地結合起來,同心聚力完成幼兒德育教育任務，家園共育，滋養“愛”的種子。

　　師幼同心，收獲“六愛”碩果

　　在老師們愛的教育下，孩子們“愛”的情感在提升、“愛”的行動在繼續，“愛”的教育故事、案例在生成，“愛”的成果在收獲。

　　在愛的滋養下，每學期近300名師生參與國旗下講話，300多名幼兒被評為“六愛寶寶”，160名幼兒參與文明小天使活動；評選“紅孩子”“光盤之星”“閱讀之星”“文明之星”“優秀播音員”共1000余名。每學年評選六個班為“文明班級”；近年來，選送4000余幅幼兒作品參加各類創意繪畫大賽，分獲金、銀、銅獎；幼兒表演的作品《客家賣貨郎》在慶祝寧化客家事業三十年寧化客家方言展示大賽中榮獲幼兒組一等獎、幼兒園榮獲該比賽團體三等獎；2名幼兒在寧化縣“童心向黨”少兒紅色故事演講比賽，分獲二等獎、三等獎。12名幼兒的作品分別在市、縣“首屆非物質文化遺產創意作品大賽”中獲獎，5名教師榮獲優秀指導獎，該園榮獲優秀組織獎。

　　每年6月份，舉行大型義賣活動，幼兒與家長共同制作圖書、藝術品進行義賣，迄今已開展17個年頭，共籌得善款15萬余元，捐贈給關愛母親健康1+1基金會及需要幫助的困難家庭。幼兒在美術活動中，體驗到幫助他人的快樂和成就感，讓創作的藝術美在“愛”中升華。

　　德為本，愛育人。以愛育愛，給孩子心靈的支點，實幼的孩子們如同破土而出的幼苗，正伸展出柔嫩的枝葉渴求陽光和雨露，在滋養中，演繹愛的真諦，傳遞愛的真情，培“六愛”之心，揚“六愛”之行。